Im
zweiten Brief stellen die Kinder ihre eigene, unmittelbare Umgebung
vor. Dabei werden die Schüler/innen gebeten, ihr Haus, ihre Wohnung
und ihren Wohnort zu beschreiben.
Es
ist nun möglich, die Schüler/innen am Ende eines jeden Briefes
Zusatzinformationen und / oder Fragen schreiben zu lassen. Sie sollten
über gerade erst geschehene Ereignisse in der Schule oder in ihrer
persönlichen Umgebung berichten können. Dies verleiht den entstehenden
Beziehungen eine persönlichere Note.
Erklären
Sie ihren Schülern/innen, dass sie nicht dieselbe Frage stellen
sollten, die sie bereits zu dem Thema beantwortet haben, da ihre
Partner mit denselben Materialien arbeiten. Machen Sie ihnen deutlich,
dass viele Einzelheiten in den folgenden Themenbereichen noch
gesondert erklärt werden. Vermeiden Sie, dass sich die Schüler/innen
ständig wiederholen.
Weisen
Sie die Schüler/innen darauf hin, dass sie niemals vergessen sollten,
auf die Fragen ihrer Partner zu antworten und dass sie stets versuchen
sollten, auf die aus den vorherigen Briefen erhaltenen
Zusatzinformationen zu reagieren.
In
den folgenden Themenbereichen werden Sie auf zahlreiche Fragen stoßen,
welche die Art Information, die erteilt werden sollte, anzeigen.
Weisen Sie ausdrücklich darauf hin, dass die Fragen lediglich als
Basis für die Briefe dienen. Das Beantworten der Fragen reicht nicht
aus, um einen richtigen Brief zu schreiben. Die Schüler/innen sollten
immer zusätzliche Informationen zukommen lassen.
Die
Schüler/innen erhalten nun ebenfalls spezifische Wörter und Sätze,
welche in ihren Briefen verwendet werden können.
Es
empfiehlt sich, diese Beispiele erneut durchzunehmen, wenn mit einem
neuen Thema begonnen werden soll. Dadurch erspart man sich im
Nachhinein eine Reihe an Fragen.
Durch
die Briefe ihrer Partner erhalten die Schüler/innen vielleicht ein
unerwartetes Bild der sozialen Umgebung ihrer Partner. Es ist immer
denkbar, dass ein auffälliger sozialer Unterschied zwischen beiden
Schulen besteht. Unterstützen Sie die Schüler/innen und ihre
Reaktionen und verwenden Sie diese zu deren Vorteil.
