Brief Nr.4:
Meine Freizeit  
 

Dieser Brief ist von großer Bedeutung, denn die Schüler sollen über Tätigkeiten berichten, die ihre meiste Freizeit in Anspruch nimmt. Hier kommen Sport, Fernsehen, Hobbys und weitere Freizeitbeschäftigungen in Frage.

Falls sie kein großes Interesse für Sport oder andere Freizeitbereiche zeigen, müssen sie nicht unbedingt darüber berichten oder eine Menge Fragen pingelig beantworten.

Hauptsache gibt es einen konkreten Austausch zwischen den beiden Partnern. Daher ist es wichtig, sich zu vergewissern, dass die Schüler/innen interessensbezogene Fragen stellen und dass sie den Partnerbrief passend beantworten.

Weitere Tipps

A

Nachdem die Schüler/innen ihre Briefe geschrieben haben, können sie (im Internet z.B.) Informationen über ihre Lieblingssänger oder Lieblingssportler suchen. Dann können sie diese Informationen als Interview schreiben, und dabei die Rolle des Journalisten spielen. Für die Partner kann es interessant sein, Informationen über berühmte Personen eines anderen Landes zu lesen.

B

Wenn eure Schüler/innen  Leseratten sind, könnten sie eine Zusammenfassung bzw. einen Kommentar über das neulich gelesene Buch schreiben. Sie können dem Partner dieses Buch raten und mal suchen, ob eine Übersetzung des Buches in den verschieden Sprachen/Ländern gibt. Die gleiche Aktivität kann man auch mit der Vorführung des letzen gesehenen Kinofilms unternehmen.

C

Wenn eure Schüler/innen viel Zeit beim Fernsehen verbringen, könnten sie dem Partner ihr Lieblingsprogramm vorstellen und auch ein kurzes Video (vom Videorecorder übernommen) mit der Schneckenpost schicken.

D

Musik spielt eine wichtige Rolle im Leben der Jugendlichen und die meisten werden im Brief mindestens den Namen eines Lieblingssängers oder Lieblingsliedes schreiben. Wenn ihre Partner diese Sänger oder Gruppen nicht kennen, können eure Schüler/innen ein wave file schicken oder eine Kassette mit der Lieblingsmusik und Foto von den Sängern.

E

Die Schüler/innen, die gerne etwas sammeln, können Briefmarken oder kleine Gegenstände schicken, damit sie ihre Sammlung erweitern dürfen. Sie können auch eine Beschreibung des Objektes schreiben.

Das sind einige Beispiele von nützlichen Tätigkeiten, um die Kultur des Anderen zu verstehen und kennen zu  lernen.
Natürlich sind alle Ideen von Lehrpersonen und Schülern/innen willkommen!